教育信息化处聚焦前期查摆的“平台及各类业务系统整合不充分，数据共享及应用不全面，数据治理效能不突出，数据服务不精准，优质数字教育资源不够系统”问题，以国家智慧教育平台四川试点工作为载体，聚焦问题编制规划、立足“好用”建实平台、围绕“用好”强化服务，促进四川教育信息化建设再上新台阶。

聚焦问题编制规划。坚持问题导向，以满足一线用户需求为出发点，查问题、找突破。一是持续查摆定方向。在前期查摆问题的基础上，进一步深入走访成都、遂宁、宜宾等地21个一线单位，发放《信息化管理问卷》9374份、座谈交流130余人次，进一步把准各种问题的具体表现及产生原因，以问题为导向，明确了抓统筹、建制度、统平台、推应用的改进方向。二是借力引智定目标。工委、厅领导专题研究部署5次、带队赴贵阳等地考察调研4次，教育信息化处会同大数据中心、专班人员专题讨论17次、邀请专家论证3次，制定《国家智慧教育平台四川省试点方案》《四川省教育数字化发展三年行动计划》《推进“互联网+教育”工作方案》，明确智慧教育平台建设阶段性工作目标、具体举措。

立足“好用”建实平台。坚持目标导向，立足国家智慧教育平台试点工作要求，以“建好”保证“好用”。一是育人目标引导应用系统建设。围绕全面育人核心目标，按“1245”总体框架设计，建设“教育教学”“教育治理”“教育评价”“教育研训”“教育服务”五类应用系统，以信息化驱动教育变革，解决“与教育教学融合不足”问题。二是“数据—业务”双循环促进数据共享。通过建设教育智慧大脑、构建数据模型和智能算法，汇聚省市区校四级数据，创新建立“业务数据化”“数据业务化”双循环机制，推动教育数字资产自生长，解决“数据共享不充分”问题。三是丰富应用模式推动资源整合。建成上线四川智慧教育平台，推出中小学、职业教育、高等教育、24365大学生就业服务等版块，开发在线课后辅导服务模块及名校课堂直播、名师在线答疑、名家微课示范等个性化服务，统一数字化应用访问入口，解决“平台系统建设散乱”问题。

围绕“用好”强化服务。坚持应用为王，打造基于智慧教育平台的应用场景，以应用促进平台持续完善。一是扩大优质特色资源供给。试点以来整合力量开展特色数字资源建设，向国家平台提供课程教学类、教师研修类资源4200余节，包括民族地区小学英语资源、民族地区教师教材教法培训资源、《巴蜀文化》《走近杜甫》等中国传统文化在线课程。二是服务师生常态化应用。省平台开设“课后服务”“居家学习”“暑期教师研修”专区，为学生学习和教师教学提供支撑，已有26万教师利用平台资源参加应用能力培训。组织各地积极探索应用新模式，成都、眉山、绵阳、宜宾、甘孜等地已利用平台资源开展空中课堂、双师教学、课后服务等。三是有力支撑疫情防控。广安疫情期间，立即上线“广安市居家学习”专区，提供“四川云教”及15所基地校直录播课程资源1300余节，指导当地学校和教师根据学情、教情开展线上学习指导，服务广安400余中小学校41.8万余学生。