今天，工委、厅党组召开“转作风、提能力、抓落实”活 动第二次转段推进会，主要任务是：对第二阶段工作进行小 结，部署问题整改工作，全面推动问题整改，把活动推向深 入，以实际行动和扎扎实实的工作成效迎接党的二十大和省第 十二次党代会召开。刚才，志刚同志总结了活动第二阶段开展 情况，对查找的共性问题作了分析，对第三阶段的工作作了安 排；6 名同志作了交流发言，分享了好做法、好经验，讲得很 好。总的来看，各处室（单位）认真查摆问题，真查问题，查真问题，并针对问题提出了整改措施，为后续工作奠定了基 础。同时，我们也注意到，活动开展过程中还不同程度存在查 摆问题不深、整改措施不实、工作推进不平衡等问题。 整改落实阶段，是活动的关键阶段，也是检验前两个阶段 工作成效的阶段。要深刻认识抓实整改的重要意义，增强工作 的主动性，扎实整改，推动问题整改到位。 下面，我讲三点意见。 

一、提升思想自觉和行动自觉，动真碰硬抓整改

习近平总书记强调，“抓整改要动真碰硬、攻坚克难，上 下协力、加强联动，持续用劲、步步为营，不达目的不罢 休。”“凡是有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯 的，都要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。” 各处室（单位）在第二阶段通过对标学习、对外征集、对内剖 析等多种形式，结合工作实际，广泛听取意见、深入查摆问 题。综合分析各处室（单位）反馈的问题来看，既有共性问 题，也有个性问题；既有当下立行立改的短期问题，也有需要 下大力气整改的长期问题。如何做实第三阶段的整改工作，需 要各处室（单位）拿出动真碰硬的实干勇气和责任担当。一是 在“真”字上较劲。整改是活动见成效的关键阶段，要以 “严、细、慎、实”的作风抓整改，坚决杜绝假整改。各处室 （单位）要对照查摆问题，逐一剖析问题原因、细化实化整改措施，按“清单制+责任制”，形成整改路线图、任务书、时间 表，做到任务明、责任清、落得实。对一些整改周期长、难度 大的任务，要制定切实可行、行之有效的整改措施。二是在 “实”字上下功夫。问题是否解决、整改是否到位，关键在于 一个字——“实”。空谈误国、实干兴邦。整改工作不能光耍 “嘴皮子”，说说就算了。说了就要办，定了的事情就要干， 而且要干就要干好。要坚决克服“闯关”思想，从内心深处增 强思想自觉，拧紧螺丝、上紧发条，持续深入抓好各项整改任 务落实，一件一件抓、一项一项改，确保整改不到位不放过， 群众不满意不放过。整改期间，各处室（单位）要及时向活动 办报送阶段性整改情况和取得的实效，及时总结好做法、好经 验，选树先进典型；活动办要定期收集汇总进展情况，对开展 情况好的要加强宣传，对整改不实、推动不力的要适时进行通 报督查。 

二、统筹当前和长远，标本兼治抓整改 

抓整改，既要治标，更要治本。此次活动是通过从作风、 能力和抓落实方面发现问题、整改问题，达到培养一支依法用 权、谨慎用权、清廉用权、为民用权的高素质干部队伍，推动 四川教育事业高质量发展的目的。整改落实阶段，各处室（单 位）要主动把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，将 整改工作与推动业务工作深度融合、相互促进。一是坚持治标不松劲。活动第二阶段，各处室（单位）从市（州）教育主管 部门、各级各类学校、机关处室（单位）收集了意见建议，形 成了“规范化、制度化、科学化”工作清单和整改台账，特别 是涉及到的制度建设规范化、职业教育规范发展、办文办事办 会统筹协调、教育信息化建设、国有资产及项目管理、高校干 部队伍建设、高层次人才引进培养、民族地区教育支持、教师 师德师风建设、常态化培训指导等，要找准当前难点、堵点， 按照“清单式+责任制”，对着问题施对策，持续用力在整改落 实上下功夫。二是健全机制管长久。推动工作“规范化、制度 化、科学化”，落脚点是要建立健全管根本、管长远的制度体 系，实现转作风、提能力、抓落实常态化和长效化。让制度来 管人才管得住，让制度来管事才管得好。制度不完善，工作就 没有遵循。活动办制度建设组汇总各处室（单位）反馈情况， 梳理形成了权利事项、制度建设、信息化建设、教育评审项目 4 张工作清单共 252 个事项，相关责任处室（单位）要逐一抓 好落实，要切实增强制度建设的针对性、操作性。三是严守纪 律讲规矩。制度的生命力在执行。要坚决维护制度的严肃性和 权威性，严肃整治作风漂浮、政策执行简单、有令不行、有禁 不止等行为，切实加强执纪监督检查，在“未病”时“猛击一 掌”，在必要时“大喝一声”。要狠抓制度落实，使制度成为 硬约束，而不是可松可紧、弹性很大的“橡皮筋”。对违反规章制度的人和事要严格追责问责，坚持谁碰了“高压线”、谁 闯了“红灯”，谁就必须受到惩戒，特别是党员干部不仅要管 好自己，而且要管好配偶、子女和身边工作人员，以忠诚干净 担当不负党和人民重托。要通过制度执行，使转作风、提能 力、抓落实真正内化为党员干部的思想自觉和行动自觉。

三、坚持从严从实，举一反三抓整改 

当前，教育改革发展进入攻坚期、深水区，“双规范双 减”、高考综合改革、“对标竞进、争创一流”、师德师风建 设、校园安全稳定、疫情防控等方面任务十分繁重，我们要深 刻把握四川教育面临的“时”与“势”，心怀“国之大者”、 善谋“党之大计”，聚焦教育中心工作和重点任务，坚持目标 导向和问题导向，举一反三，全面提升能力和水平。一是个人 对照提能力。查摆问题阶段，党员干部对照习近平总书记提出 的“七种能力”，围绕作风、能力和抓落实检视问题、找到了 差距。大家查摆的问题，既有个性问题，也有共性问题，甚至 有些问题是旧问题、老毛病，或是旧问题的新形式、老毛病的 新症状。一个问题重复犯这就要从思想上剖析根源，一篇文章 总有低级失误和纰漏就要从作风上找差距，一件事情总是推动 不力效果不佳就要从方法上多反思。全体党员干部尤其是处室 （单位）支部书记要从全、从严、从实整改，锤炼对党负责、 对人民负责的党性修养，牢固树立务实担当的作风，提升综合素质和应对复杂问题的能力。二是部门对标补短板。整改不能 仅停留在单个问题，要从整体出发通盘考虑，深挖根源，查找 差距。各处室（单位）在全面查找、整改自身问题的同时，要 把准问题的关节点、要害处，联系工作实际开展“靶向治 疗”，补短板、强弱项。要加强沟通联系、强化互助协作，对 照其他处室（单位）查摆问题，反思自己是否也存在同样类似 的问题，举一反三、由点及面、由表及里，增强整改的针对性 和实效性，实现治理能力和治理水平的提升，打造做表率、走 在前的模范机关。 同志们，立足新时代，面对新形势、新任务、新要求，我 们要保持坐不住的紧迫感、等不起的责任感、慢不得的危机 感，踏石留印、抓铁有痕、抓实整改，着力构建高质量教育体 系、建设教育强省、办好人民满意的教育，以实际行动迎接党 的二十大和省第十二次党代会胜利召开。